地球
培养儿童高级社交技能发展

项目目标：

地球社交小组是初级小组中的最高阶段，旨在帮助小学生掌握关键的社交技能，以便在对话、同伴游戏和小组问题解决中取得成功。我们的目标是引导学生在以下行为中逐步熟练：保持互惠式对话、应对批评、处理取笑和欺凌、促进分享以及尊重他人的兴趣。

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本项目致力于建立共同的学习目标，在小组环境中提升社交技能。我们通过社交故事、角色扮演、视频示范、自然环境游戏以及 Everyday Speech 课程，培养学生的高级社交概念。同时，项目提供个性化目标，以应对每位学生独特的挑战。项目还包括动态小组活动，如游戏、项目合作以及互惠对话，帮助学生在真实生活中自信地应用所学的社交技能。

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地球社交小组致力于培养具备高级社交能力、自信心强的小学生，使其能够在最重要的社交场景中取得成功。

 

学习内容：

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视角理解

• 参与培养理解不同观点的活动。

• 通过多样化的情境和角色扮演来促进同理心。

 

自我倡导

• 培养在各种社交情境中为自己发声的能力。

• 练习自信地表达想法和需求。

 

社交冲突解决

• 探索和理解可能出现的不同社交冲突。

• 通过角色扮演和真实情境来实施解决问题的策略。

 

同伴关系建立

• 为学生提供主动建立同伴关系的机会。

• 融入促进合作与团队精神的小组活动和项目。

 

问题大小理解

• 提高对问题大小的理解，区分小问题和大问题。

• 使用真实案例和互动讨论来说明问题的大小。

 

问题反应/解决识别

• 教授如何识别对不同问题的反应和解决方案。

• 参与批判性思维练习和小组讨论。

 

非语言沟通

• 探索并理解非语言沟通的线索。

• 通过互动练习练习恰当的反应。

 

建设性评论与意见

• 培养在不伤害他人感受的情况下提出意见的能力。

• 通过引导性讨论和角色扮演来发展圆融的沟通。

 

团队合作技能

• 提供机会让学生两人或团队合作。

• 通过合作活动、项目和小组游戏来促进团队协作。

 

项目结构：

• 小组活动

• 小组学习时间

• 两人合作时间

 

测量方式：

 

地球社交小组的测量设计旨在全面评估学生关键社交技能的发展。通过观察评估，项目会考察学生在角色扮演和小组讨论中对不同观点的理解。沟通评估将衡量学生在自我倡导和建设性沟通方面的进步；问题解决练习评估学生对冲突解决和问题意识的掌握；社交互动评估则着重于学生在小组活动中发起和发展同伴关系的能力。非语言沟通能力通过结构化练习进行评估，而建设性沟通评估则考察学生是否能在表达意见时不造成伤害。最后，团队合作评估将通过小组项目、游戏和活动来衡量学生的合作技能。

 

在学期结束时，家长将收到一份报告。