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在线课程

早期儿童教育

早期儿童教育

旨在帮助幼儿教育工作者自信地理解、管理和支持学生行为的实用培训系列——使用基于 ABA 和真实课堂经验的工具

英语

由Sally Yim、Ramie An创作

3个模块

2.5 小时
点播视频

灵活的时间安排

4 个可下载资源

您将学到什么

  • 识别学生行为的功能并在日常课堂中应用 ABC 模型

  • 实施有效的行为管理策略，减少干扰并支持积极的日常活动

  • 使用视觉工具、提示技术和强化系统来帮助学生遵循指示并参与学习

  • 了解功能行为评估（FBA）的基础知识，并通过间接和观察方法收集有意义的数据

  • 使用 AAC 工具（包括低技术视觉材料和高科技应用程序）为语言交流能力有限的学生提供支持

  • 与 BI、EA 和课堂工作人员自信地合作，以确保行为计划的一致性和共同理解

  • 打造一个更加平静、更具包容性的课堂，让老师和学生都感受到支持

描述

课程大纲：

模块一：行为管理

  • 了解课堂环境和设置活动

  • 行为的四种功能（逃避、注意、有形、感觉）

  • ABC（前因-行为-后果）应急模型

  • 真实课堂场景和指导练习

  • 如何有效应对并减少挑战性行为

模块 2：课堂支持与提示

  • 指导和提示之间的区别

  • 如何应用一对一和小组辅导策略

  • 视觉支持和强化工具

  • 课堂环境中的实用提示技巧

  • 建立学生参与度并促进独立性

模块 2.2：课堂上的 AAC

  • 辅助与替代沟通（AAC）简介

  • 无技术、低技术和高科技 AAC 工具（例如 PECS、选择板、TouchChat）

  • 支持语言能力有限的儿童的沟通

  • 在团体环境中实施 AAC 工具的技巧

模块三：校本评估（FBA）

  • 什么是功能行为评估（FBA）？

  • 间接评估与观察评估

  • ABC记录和散点图跟踪

  • 撰写和解释行为报告

  • 使用数据支持个性化计划

ECE 行为工具包是一个由 3 部分组成的在线培训系列，专为希望采用实用、有效的策略来管理行为并支持学前班和小学低年级课堂中不同学习者的幼儿教育工作者而设计。

本课程由经验丰富的行为咨询师和BCBA专业人士指导，运用真实案例、经课堂验证的工具以及基于应用行为分析 (ABA) 的循证方法，带您了解行为管理的基础知识。您将学习如何理解挑战性行为背后的“原因”，如何通过适当的支持来应对，以及如何创建一个更具结构性、包容性和自信的学习环境。

无论您是该领域的新手还是希望加强课堂管理技能，本课程都提供您可以立即应用的工具。

本课程适合哪些人：

  • 幼儿园和小学低年级教师需要实用的、适合课堂的策略来管理行为并支持不同的学习者

  • 教育助理 (EA) 和行为干预师 (BI)与患有自闭症或发育迟缓的儿童一起工作

  • 寻求基于 ABA 的行为支持基础技能的ECE 学生或新毕业生

  • 项目主管或团队负责人希望在包容性课堂环境中建立一致的、以团队为基础的方法

  • 日托或校外托管计划中的儿童保育专业人员，希望更好地理解和应对行为挑战

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